Radomszczańskie szkoły w ogólnopolskim pilotażu „Peer Support”. Porozumienie podpisane

We wtorek 28 kwietnia w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Radomsku spotkali się przedstawiciele trzech instytucji, by oficjalnie przypieczętować współpracę przy programie „Peer Support” wsparcia rówieśniczego dla uczniów.

Pod dokumentem podpis złożyli reprezentanci Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, I Liceum Ogólnokształcącego w Radomsku oraz Zespołu Szkół Ekonomicznych w Radomsku. Od tej chwili wszystkie trzy placówki działają razem przy wdrażaniu programu nastawionego na siłę relacji między uczniami.

W porozumieniu opisali szczegółowo podział zadań: sposób organizacji działań, rozkład obowiązków i formy wsparcia zarówno dla młodzieży, jak i nauczycieli. Chodzi nie tylko o dodatkowe zajęcia czy spotkania, ale o konsekwentne budowanie w szkołach atmosfery, w której uczniowie dostrzegają się nawzajem i reagują, gdy ktoś przeżywa trudniejszy czas.

Program „Peer Support” skupia się na rozwijaniu kompetencji społecznych, wzmacnianiu więzi rówieśniczych i uczeniu młodych ludzi reakcji na sygnały kryzysu u kolegów czy koleżanek. Uczniowie mają ćwiczyć uważne słuchanie, okazywanie zrozumienia, proszenie dorosłych o pomoc w sytuacjach wymagających interwencji oraz budowanie relacji opartych na zaufaniu. Szkoła ma się kojarzyć z bezpiecznym miejscem, gdzie można opowiedzieć o swoich problemach bez lęku i wstydu.

Wybór radomszczańskich placówek do udziału w projekcie to spore wyróżnienie, trafiły do grona blisko 200 szkół z całej Polski, które biorą udział w pilotażu. To sygnał, że lokalne środowisko poważnie traktuje dobrostan psychiczny młodzieży i szuka nowoczesnych, sprawdzonych rozwiązań.

Metoda wsparcia rówieśniczego, wdrażana w programie, nie powstaje od zera. Opracowują ją specjaliści, sięgając do doświadczeń z już realizowanych działań Peer Support w Polsce oraz podobnych inicjatyw prowadzonych za granicą. Następnie skuteczność tego podejścia ma zostać zweryfikowana w praktyce poprzez test w około 200 szkołach ponadpodstawowych.

Na podstawie wyników pilotażu powstanie narzędzie pozwalające ocenić, w jakim zakresie można wprowadzić wsparcie rówieśnicze do systemu pomocy psychologicznej dla dzieci i młodzieży. Celem jest lepsze wsparcie młodych ludzi w kryzysie psychicznym oraz ich rodzin, a także uzupełnienie i wzmocnienie obecnej oferty środowiskowej opieki psychologicznej i psychoterapeutycznej.